Témoignages

Vos mots pour dire votre expérience

Je viens vers vous

« Au fil des séances, les enfants arrivent à mieux nommer leurs émotions, sont aussi plus attentifs à l’émotion des camarades et de l’enseignante et en tiennent compte.
Un élève qui se mettait souvent en colère en classe ou en récréation arrive à dire ce qu’il ressent ce qui lui permet de ne plus exploser et de se bagarrer moins en récréation.
Un autre enfant qui ne participait pas au début (il était plus spectateur qu’acteur) s’investit de plus en plus et arrive à parler de ses émotions.
Un autre enfant qui se mettait à l’écart du groupe (il s’asseyait à côté de sa chaise pour être «oublié») et ne voulait pas pratiquer les exercices de respiration adhère totalement au bout de quelques séances.
A aucun moment ces enfants n’ont été contraints, la participation, l’enthousiasme et le résultat positif chez les autres enfants du groupe classe ont suffi pour leur donner envie de participer.
Tout ce travail aura permis de souder le groupe classe avec l’enseignante.
Grâce à une atmosphère plus apaisée, les comportements difficiles sont aussi devenus plus rares. »

Laurence J.

Professeure des écoles

années d’enseignement

kids & teens accompagnés

câlins à Bono le cigogneau

minutes pour RESPIRER !

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